Demet Tiryaki

Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Geometrik Şekillerin Kazandırılmasında Doğrudan Öğretim Modeliyle Gerçekleştirilen Akran Destekli Kavram Öğretiminin Etkililiği

Araştırmanın amacı, Akran Destekli Doğrudan Öğretim Modeli’yle (DÖM) gerçekleştirilen kavram öğretiminin zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin geometrik şekilleri kazanmalarında etkililiğinin incelenmesidir. Araştırmanın katılımcıları bir ilkokulun hafif düzey zihin özel eğitim...