Modelo ignaciano para desarrollar competencias lingüísticas en bachilleres de la Unidad Educativa Cristo Rey

Abstract

El desarrollo de competencias lingüísticas en los bachilleres de la Unidad Educativa Cristo Rey se fortalece mediante la integración del paradigma pedagógico ignaciano con el modelo de transferencia del conocimiento SECI. Este enfoque permite transformar experiencias comunicativas en conocimiento explícito y aplicable: los estudiantes viven experiencias, reflexionan sobre ellas, organizan lo aprendido y lo internalizan a través de prácticas reiteradas. Así, el aprendizaje del inglés se convierte en un proceso dinámico de construcción de conocimiento compartido, coherente con la formación ignaciana centrada en la persona. Estudios recientes respaldan esta articulación y evidencian su pertinencia en contextos educativos internacionales y nacionales.