Curriculum Enrichment for Gifted Students at the Primary Stage: Rationale and Strategies

Abstract

يُعد الطالب الموهوب مصدراً للابتكار والابداع، فالاستثمار به والمحافظ علية واجب قومي، ترعاه المنظومات التربوية، ولحماية هذه الجوهرة الثمينة من فقدان الشغف وهدر الطاقات، لابد من تفعيل برامج اثرائية تُشغل هذه الطاقات الكامنة، وتوجه مسارات العمل والتعليم لديهم. لذا هدفت هذه الدراسة التحليلية المبنية على جمع البيانات من الادبيات والدراسات السابقة وتحليلها إلى الوقوف على مبررات وحاجة الطلبة الموهوبين في المدارس الابتدائية إلى برامج اثرائية. أظهرت النتائج ان قصور المناهج بالوصول إلى فئات الطلبة الموهوبين يتطلب وضع برامج اثرائية ترتكز على استراتيجيات التعليم المتمايز، التعلم القائم على المشاريع، التعلم المرن، التسريع بالمادة الدراسة، ضغط المنهاج، تدريب المعلمين وتأهيلهم للتعامل مع هذه الفئة التي تحتاج إلى الدعم النفسي والاجتماعي ويعتبر ذلك من مرتكزات نجاح البرامج الاثرائية، من اجل تلبية احتياجات الطلبة الموهوبين واشباع رغباتهم في التفوق والابداع، والارتقاء بهم نحو تحقيق الاستدامة في العمل والعطاء.