Xiaoping Chen

心理资本视角下农村留守儿童学业抗逆力提升的干预研究——基于中国某乡镇小学的混合方法研究

农村留守儿童的心理健康与学业发展是当前教育研究的重要议题，部分留守儿童出现以沉默退缩、沟通封闭为主要特征的拒学行为，严重制约其学业发展。本研究从心理资本理论视角出发，以某乡镇小学32名具有“沉默型拒学”特征的留守儿童为对象，采用混合研究方法（问卷调查、半结构化访谈和准实验设计），探究...