KUIGUING DEFFO Patrice

L'inclusion scolaire à l'épreuve du contexte institutionnel: contraintes, ressources et stratégies des acteurs auprès des élèves à besoins éducatifs spécifiques à Bafoussam, Cameroun

Abstract L’éducation inclusive ne dépend pas exclusivement des compétences individuelles des enseignants ou de leur volonté d’adapter leurs pratiques. Elle est également conditionnée par les caractéristiques de l’environnement scolaire dans lequel ces pratiques sont déployées. Ce...